一督二导三反馈 多措并举提质量
——兰州现代职业学院旅游航空学院期中教育教学督导工作总结
教学质量是高职院校生存发展的关键,而教学督导是高职院校教学工作监控的重要手段。近期，兰州现代职业学院旅游航空学院围绕学校办学定位和应用型人才培养目标，坚持“以督促导，以导为主，督导结合”的原则，实行“督教、督学、督管三位一体多方位”教学督导。采取合理有效措施，加大教学质量监测与评价力度，推动良好教风、学风、考风建设，促进教学水平和教学质量全面提高。
10月30日—11月30日，由督导室组织，相关处室配合，学校24名中层管理干部在书记、校长的带领下，分成三个督导小组，进行学校期中教育教学工作检查和督导。一个月的时间内，三个督导小组分别以集中听课和随机抽查听课，共计听课48节次，督导成员认真做好督导记录、听课评价和改进建议，同时，对督导班级的卫生、学生的仪容仪表、授课教师的教案等方面检查评议，督导覆盖教学计划的全部中高职教学，包括理论和实践教学环节。
督导巡查过程中，各项比赛紧张有序的训练、各类课外活动社团有趣有效的开展、教室卫生环境的整洁、授课教师的精神面貌等，都给督导人员留下了深刻印象，大家纷纷满意点赞。
同时，通过听课，也发现了教学中存在的一些问题。有的课堂气氛和互动环节明显欠缺；有的课堂教学内容不够充实，个别教师过多依赖PPT，自己讲解的内容少，重难点不突出等。在反馈过程中，听课人员和授课教师互相评议学习，取长补短，共同进步。
教育教学督导,即监视与指导。 “督” 是手段，“导”是目的； 学校通过“督” 发现存在的问题。通过“导”解决问题，双管齐下，多措并举，向课堂要质量，以管理促发展，为旅游航空学院的高质量提升保驾护航。
（供稿：旅游航空学院督导室审核：旅游航空学院综合办）